Este tercer volumen continúa la serie de Aula Internacional 1 y 2, de Jaime Corpas, Agustín Garmendia y Carmen Soriano, y coordinado por Neus Sans. Con él se alcanza el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia. Siguiendo el enfoque habitual de Aula Internacional, se hace una propuesta de aplicación sencilla del enfoque orientado a la acción recogido en el MCER. El manual está compuesto por doce unidades, cada una de las cuales se desarrolla alrededor de un objetivo o una tarea final que determina la elección y presentación de los contenidos comunicativos, léxico-gramaticales y socioculturales de la unidad. Se presta para cursos que tienen lugar tanto en contextos de inmersión como en países no hispanohablantes.

Las unidades de Aula Internacional siguen una progresión clara y estructurada que comienza con la sección Comprender, en la que se presenta el input con el que se va a trabajar mediante una variada tipología de textos tanto escritos como auditivos. Algunos de los principios metodológicos fundamentales del manual se recogen ya en esta sección: autenticidad de los textos, contextualización de las muestras de lengua e implicación de los aprendices mediante temas sugerentes que permiten a aquellos partir de sus propias experiencias. En la sección Explorar y reflexionar se trabajan los contenidos formales. Principios fundamentales en este caso son por un lado la presentación inductiva de la gramática, que permite a los alumnos explorar, formular hipótesis acerca del funcionamiento de la lengua y construir así poco a poco sus subcompetencias gramatical y estratégica. Por otro, una gramática significativa que requiere el uso de la misma por parte de los alumnos para su aprendizaje. Se trata por lo tanto de un tratamiento de la gramática alejado del aprendizaje memorístico de reglas. La tercera sección es la titulada Practicar y Comunicar, dedicada al desarrollo de la interacción oral mediante microtareas cooperativas que tienen como resultado un producto comunicativo claro, y que se prestan por lo tanto a su inclusión en el portfolio que acompaña al manual. La unidad proporciona así un marco comunicativo flexible que favorece una actuación cooperativa y un enfoque centrado en el alumno, en el que el profesor actúa como mero facilitador de dinámicas que posibilitan la construcción individual de conocimiento en el aula.

Cada unidad termina con la sección Viajar, dedicada a temas socioculturales acerca del mundo hispano. En esta sección el aprendiz tiene la posibilidad de acercarse a las costumbres, la sociedad, la cultura, la historia, la geografía, etc. de España y Latinoamérica, reflexionar y establecer comparaciones con los propios patrones culturales e ir construyendo así su propia competencia intercultural.

Otras secciones que incluye Aula Internacional son:

- Más ejercicios: actividades de práctica de contenidos funcionales y léxico-gramaticales de carácter más controlado, que se prestan tanto a su realización en clase como en autoaprendizaje.

- Más cultura: textos de libre adaptación por parte del profesor dedicados a temas culturales del mundo hispano.

- Más gramática: Resumen gramatical claro y riguroso de los contenidos del libro.

- Más información: Breves cuadros con información básica sobre todos los países del mundo hispano.

Por último, el libro del profesor incluye variadas propuestas de explotación de las unidades y material complementario fotocopiable, así como transcripciones y soluciones a los ejercicios del libro del alumno.