Descripción de la actividad didáctica 
La presente actividad tiene como objetivo trabajar los verbos “ser” y “estar” con alumnos de español que tienen como primera lengua el francés.
Antes de comenzar la actividad asegúrate de que los alumnos han comprendido y conocen bien los diferentes usos de los verbos “ser” y “estar”. Para ello, si fuera necesario, pídeles que, en voz alta y en gran grupo pongan un ejemplo de los usos que conozcan.
1.- Vamos a jugar a “Las 5 familias” .Píde a tus alumnos que, en dos minutos de tiempo, completen las cinco columnas de la tabla adjunta con el vocabulario que conozcan.
2.- Una vez completada la tabla, realiza la corrección para comprobar que todo el vocabulario es correcto.
3.- Coloca en el centro del aula esta baraja de tarjetas (prepara las copias suficientes para que haya el mismo número de tarjetas de “SER” y de “ESTAR” y que haya suficientes tarjetas para todos los participantes. Los alumnos, a su turno, deberán indicar una de las palabras del vocabulario que se encuentra en su tabla y sacar una tarjeta.
4.- Pide que inventen una frase en la que el verbo indicado en la tarjeta ligue con la palabra escogida por el alumno. Por ejemplo:
·SER + SOFÁ à “Sueño que soy un sofá”
·ESTAR + SOFÁ à “Sueño que estoy en un sofá”
5.- Si el alumno prepara una frase que, aunque gramaticalmente sea correcta, no tenga ningún sentido, los compañeros deberán indicar si están de acuerdo o no con esa frase e interrogarle sobre la misma. El dueño de la frase deberá defenderla hasta que los demás la den por válida .
6.- Como ejercicio de producción pide a tus alumnos que, individualmente, escriban un pequeño texto en español (podrán elegir el tipo de texto que deseen escribir: artículo periodístico, carta, cuento... pero deberán respetar las normas del género elegido) donde se haga uso de los verbos “SER” y “ESTAR” y del vocabulario que tienen en sus tablas.
7.- Para finalizar cada alumno leerá en voz alta el trabajo producido. Sus compañeros adivinarán si se trata de un texto periodístico, una carta... y comprobarán si el uso de los verbos “SER” y “ESTAR” es el correcto.
Comentarios
-Este ejercicio puede ser utilizado para grupos monolingües en general, aunque has sido preparado para grupos de alumnos cuya lengua materna es el francés.
-Puedes adaptar los campos semánticos de la tabla del ejercicio a los estudiados por los alumnos.
|
|
 |
