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Revista 1 |
Título de la actividad:
Resistiré

Nivel:
A2 Plataforma (Inicial)

Autor:
Isabel  Pérez Cano

Apartado:
Competencias de la lengua

Subapartado:
Conjugación y usos del futuro imperfecto y del futuro perfecto de indicativo

Destinatarios:Jóvenes y Adultos

Descripción de la actividad didáctica            
          
Explotación de Resistiré, El Dúo Dinámico en “Átame” de Pedro Almodóvar


Objetivos:

- Práctica de la comprensión auditiva
ampliación de vocabulario

- Fijación de la estructura cuando + subjuntivo


ØNivel: A2 del Marco de Referencia Europeo


ØObjetivos funcionales: Expresar acciones en el futuro condicionadas por el temporal cuando. Estructura cuando+ subjuntivo+ futuro.


ØAmpliar vocabulario del campo semántico de resistir, luchar...



ØMateriales: hoja de trabajo con la letra de la canción con huecos. Hoja de trabajo para practicar el vocabulario.


ØDocumentación: página web de Pedro Almovódar: www.pedroalmodovar.es
Página web del Dúo Dinámico: www.duodinamico.com


ØDesarrollo (duración aproximada 90 min para un curso de unos 18 alumnos):


1.Se introduce la canción diciendo que está incluida en la banda sonora de la película “Átame” de Almóvodar. Quizá algún alumno ha visto la película y puede contar algo sobre ella. Sino, Almodovar ya es en sí una referencia para que los participantes hagan especulaciones: “ son canciones antiguas en español”, “son románticas”, “las cantan mujeres”...


2..Se pone una parte de la canción para que refuten sus ideas. Además se les pide su opinión: ¿os gusta esta canción?, ¿de qué época puede ser?


3.Se termina de escuchar la canción con la tarea ¿de qué se trata la canción? ¿qué expresión se repite mucho? Se exponen las ideas en pleno


4.Se reparte la hoja de trabajo con huecos.


5.Se escucha la canción una vez y cuando acaba, los participantes comparan con sus compañeros sus soluciones.Si es necesario se hace otra audición.


6.Se reparte la hoja de trabajo con el vocabulario para que trabajen un grupos de cuatro.


7.En pleno se discute sobre el vocabulario, no sólo el de la hoja de trabajo sino también si no han entendido algo.Es importante guiarles para que descubran como está entretejidas en el texto las imágenes de resistir, resistencia, de lucha.


8.Al final de la clase se puede cantar y el ejercicio gramatical se puede hacer en casa


Se puede escuchar la canción en http://www.elenet2.org/letra/agosto03/resistire.wma

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ISSN: 1772-9955


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